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2019-01-21 13:44:07  88信息港
各种逼真3D打印成品你都见过吗?快戳视频! 英语能力标准接轨国际考试 《啥是佩奇》 为啥刷屏,导演和专家答疑

冶山流云昏迷之中口齿不清着,面色煞白,披头散发,目光无神,嘴角还有丝丝血迹,独远见此,视乎一切都明白了,梅秋,一位女孩子的名字,那应该会是一位曾经很美的一位美少女的名字,就像那对风中相互对望的风铃,很是匹配,却一直相互迎风声响。“好...!”一名早已等候在外的婢女,未等其召唤,就恭恭敬敬地走了进来,随即将手中端着的洗漱用品等物轻轻放置于几桌之上后,就此低眉顺目立于石暴床前,不声不响了起来。

这种长别人志气灭自己威风的话,要是被谷主听到,那可够少女喝上一壶的。是以此人便如同缩头乌龟一样,躲在人群的角落里不再敢作声了。“如山印!”他一声暴喝,如同镇压一方的雄主,气势凌人。

  英语能力标准接轨国际考试

  来源:中国教育在线

  日前,教育部考试中心与英国文化教育协会联合发布中国英语能力等级量表与英国英语考试雅思、普思考试的对接研究结果。今后,中国英语能力等级量表的四级到八级分别对应于雅思4.5分到8分。基于量表,我国正在研发高等教育阶段的中国英语能力等级考试。

  雅思总成绩6分,相当于中国英语能力等级(CSE)六级。日前,随着雅思、普思考试与中国英语能力等级量表对接研究结果的公布,雅思、普思考试成绩有了对应的中国英语能力等级。

  英语能力标准对接雅思

  2018年,《中国英语能力等级量表》(CSE)对外发布,这是首个面向中国学习者的英语能力标准。该标准旨在引导我国英语教学和测试加强对学生实际语言运用能力、文化意识和跨文化交际能力的培养。这将有助于解决我国各项英语考试标准各异,英语教学与测试目标分离、学习目标不连贯等问题。

  《中国英语能力等级量表》显示,根据中国英语学习者和使用者的英语语言能力从低到高分为一至九个等级,归为基础、提高、熟练3个阶段。能力分处3个阶段的学习者和使用者,分别称为初级、中级和高级。早在2016年,中英两国就英语能力标准进行沟通衔接,确定了两国将合作开展多项英语考试与中国英语能力等级量表的对接研究。

  此番雅思、普思考试与中国英语能力等级量表的对接研究结果发布,标志着中国英语语言能力标准与国际考试接轨。

  从分数导向到能力导向

  教育部考试中心副主任于涵表示,中国英语能力等级量表和雅思、普思考试对接研究的同时,教育部考试中心也和美国的托福考试主办机构签订了协议,正在开展托福考试和中国英语能力等级量表的对接研究。

  “雅思和普思考试与中国英语能力等级量表的对接研究工作顺利完成,体现了量表的应用价值,树立了语言测试与量表对接研究规范,有助于探讨不同地区英语学习者语言学习规律与学习模式,为教育开放做了一件大事。” 于涵说。

  此次对接研究的英方学术负责人、英国文化教育协会测评研发中心主任巴里?奥沙利文认为,雅思、普思都是强调沟通为本的考试,注重听、说、读、写4项英语能力的考查,中国英语能力等级量表同样也以语言运用为导向,这为双方的对接合作奠定了很好的基础。

  “对接结果在多个方面都将体现积极意义:中国的教育机构可根据学校和专业特点,参考国际交流中对英语考试成绩的要求,参照对接结果和量表的具体能力描述,制定清晰的学生英语能力培养目标,并改进教材、教学方法和课堂教学活动设计;考生可通过参照雅思、普思考试成绩对应的听说读写各项量表描述语,准确了解自身优势与不足,确定英语学习目标;招生或用人单位可在招生或招聘员工时根据机构自身需求,参照对接结果及量表的能力描述,确定希望学生或员工达到的考试成绩要求,合理选拔或评价人才。”巴里?奥沙利文说。

  对接合作研究项目历时两年

  时间回到2016年12月,教育部部长陈宝生和英国时任教育大臣贾斯汀?格林宁在上海举办的中英高级别人文交流机制大会上签署了《中英教育合作伙伴框架行动计划》。其中提出,为了推动中英两国英语能力标准的沟通衔接,两国将合作开展多项英语考试与中国英语能力等级量表的对接研究,并指定中国教育部考试中心和英国文化教育协会负责该合作研究的具体实施工作。

  2017年初,雅思和普思考试与量表对接合作研究项目正式启动,历时两年完成。研究团队成员由来自教育部考试中心、高校、英国文化教育协会和剑桥大学考试委员会的知名专家学者组成。

  据介绍,为了保证对接研究的科学性、规范性和严谨性,研究团队借鉴国际语言测试与语言能力标准对接研究的经验,采用专家判断和实证数据相结合的方法,多渠道收集校验证据,注重结果的科学论证过程。在开展研究的过程中得到了来自全国多个地区的专家学者、一线教师和学生的积极参与。此外,过去两年间,教育部考试中心和英国文化教育协会基于对接研究合作,曾联合举办国际英语测评研讨会,与数百位国内外专家学者共同探讨量表的内涵及应用以及量表与国际测评体系对接研究对中国英语教、学、测的意义。

  链接

  雅思考试,全称为国际英语测试体系(International English Language Testing System),英文简称IELTS,由英国文化教育协会、澳大利亚IDP教育集团和剑桥大学考试委员会外语考试部共同拥有并在全球范围内运营,是国际知名的英语标准化水平测试,可用于留学、移民及求职等用途的英语能力证明。雅思考试于1989年设立,在全球140多个国家和地区的1万所院校机构得到认可,每年有超过300万人次参加考试。

  普思考试,英文简称Aptis,是英国文化教育协会研发的一种创新型国际英语测试系统,面向教育机构、政府部门、企业等机构,提供针对不同人群的灵活组合测试模块,有针对性地满足机构和个人的多样化需求,成绩可供学生或教师的英语语言能力评价、企业员工和求职者语言能力评估使用。

郑 勇

这已经是开始修炼头脉的先兆了。“啊哟诶!”

  导演拍广告片出身,觉得片子自带流量;传播学专家认为它是营销事件,手机和互联网是引爆核心点
  《啥是佩奇》 为啥刷屏,导演和专家答疑

出演“爷爷”的是剧组在村中现场找到的“素人”。

短片成功地营销大家过年回家团聚的心理。

  导演透露,片中硬核佩奇这个接地气的形象,来自于网上流传的“佩奇像是吹风机”的梗。

  图中右2为导演张大鹏。

  5分40秒的贺岁短片《啥是佩奇》,成为2019年第一个朋友圈“爆款”。1月18日,短片导演张大鹏接受新京报独家专访,就作品刷屏后的感受、拍摄相关情况及网友疑问一一作出回应。

  张大鹏说,自己是拍摄广告片出身,刷屏的短片是电影版的预告片,“短片不是从正片中剪辑的”,而是重新进行拍摄,参演人员都不是职业演员。而对于网上关于其消费贫穷,消费农村的质疑,张大鹏也予以否认,并称“都是相对的”。而在中国政法大学传播法中心副主任朱巍看来,“这个变成热点事件,其实带有营销的本质”。

  发布和传播时间表

  相对于微信平台的自由式发布,微博平台对《啥是佩奇》物料发布在数据上有据可循。

  1月16日16时,“@电影小猪佩奇过大年”微博发布预告,互动量为11。

  1月17日11时,一个营销号“@吐槽小天才”再一次发布“啥是佩奇”预告片,共有4509次互动量。

  1月17日17时25分到22时之间,正是微博流量的高峰期,从“@思想聚焦”开始,共有13个营销账号发布了#啥是佩奇#正式版TVC,23点43分,王思聪等超级大V进行了转发,形成了微博的引爆点。

  剧情 素人“爷爷”本色出演

  该短片讲述了李玉宝为孙子全村寻找“佩奇”的故事。

  新京报记者从导演张大鹏处获得的一份剧情简介显示,临近年关,眼瞅三岁孙子要回村过节,李玉宝却难为坏了,孩子想要一个佩奇,可啥是佩奇?一头雾水的他借村里的喇叭问了一圈,得到的答案令人啼笑皆非,有人说是直播网站性感女主播,有人拿出同名洗洁精,还有人说是棋牌的一种。兜兜转转,懵懵懂懂,最后李玉宝用鼓风机自制了一个“佩奇”。

  1月18日上午,该短片导演张大鹏接受新京报记者独家专访时表示,拍摄该片仅用时两天,是贺岁电影《小猪佩奇过大年》摄制组原班人马拍摄制作,拍摄地在河北张家口怀来县,“之前在这里拍过广告片,对地形、环境比较熟悉,离北京也近,开车可以每天往返”。而片中主角“爷爷”是纯素人出演,“当时我们在村子里找了几个人,他刚好表现很自如,就被我们选中了”。

  主题 不是“消费贫穷”

  张大鹏称,该片不是中国移动的广告,“但是我们有合作”,而是贺岁电影的先导片。内容虽然不是从正片剪辑出来的,但是传递的价值观是一样的,就是“阖家团圆、幸福快乐”。

  张大鹏讲述,自己此前是广告片导演,这是他首次执导长片。他坦言,拍摄该片是“命题作文”,制片公司引进版权后找到了他,“我和制片人家里都有小孩,孩子都很喜欢佩奇,主要是为孩子拍的”。面对“消费贫穷”的质疑,他否认称,“都是相对的,佩奇本土化后,这就是一个正经的中国故事,我们都很喜欢佩奇这个卡通形象,希望影片可以在春节的时候,向大家传递出一份快乐”。

  ■ 观点

  专家: “情感商业化”操作

  “这个变成热点事件,其实带有营销的本质”,18日下午,中国政法大学传播法中心副主任朱巍接受新京报记者采访时表示,其实它是个营销事件,不是原发性爆款,从导演到小猪佩奇的版权方,再到电影,都是出品方,他把文艺做成了产业,包括王思聪微博的转发。

  朱巍指出,短片导演本意是想戳中观众泪点,营销大家回家过年团聚的心理,现在看来,还是比较成功的,效果也不错。他认为,该作品构思上比较中规中矩,把过年回家和小猪佩奇结合,对小猪佩奇IP进行营销,“是一种情感商业化的操作”。

  朱巍向新京报记者分析,《啥是佩奇》在传播过程中是有推演的,我个人觉得是在为贺岁片造势,跟情感绑定起来营销虽然“廉价”,但是效果最好的营销方式。

  有声音指出,短片之所以刷屏,是在某种意义程度上,弥补了城乡与代际的沟壑。对此,朱巍认为,“佩奇”在这次现象级传播中,只是一个文化符号,“我觉得真正的核心点,是在手机和互联网”。

  他向新京报记者补充道,留守在乡村和在外工作的人之间的纽带,是互联网和手机,“佩奇仅仅只是这桌大餐中的筷子而已,是根本拿不上台面的”。

  ■ 导演问答

  新京报:这是一条广告片吗?

  张大鹏:不太准确,其实这个真人动画结合的电影也是我拍的,我是导演。所以其实我是为自己的电影,拍了一个宣发的视频,帮自己做宣传。

  新京报:你认为短片“火爆”的原因是?

  张大鹏:我觉得肯定是佩奇这个点,就存在热度,自带流量,可能我自己也拍得不错,也有可能是风格的原因,还有就是我们想要做的就是传递快乐。

  新京报:拍摄这支短片的初衷是什么?

  张大鹏:其实也是大家在一起商量,怎么样才能更有意思,所以才想到要拍摄短片。因为我春节也会和我的朋友一起拍很多回家过年的故事,而且我也经常去农村拍戏,有时候就会做一些假设:农村很多年轻人都外出工作,剩下的老年人自己在家,有些老人玩手机玩得很溜,有的老人就很固执,不愿意使用智能手机,所以如果他想得到佩奇这个信息,这个过程可能还是比较有意思、比较难的。

  新京报:爷爷做的“佩奇”,是如何设计出来的?

  张大鹏:那个本来是个鼓风机嘛,生活做饭吹灶,家家都有那个东西。其实之前有个梗就是佩奇像吹风机嘛。

  新京报:片子有哪些优点和不足?

  张大鹏:我自己也不知道有什么优点和不足,因为我交片也必须是我满意的东西,符合自己的内心,也是正常发挥吧,没有什么超水准。主要我觉得还是因为佩奇的热度也在这,我就只是正常发挥而已。我觉得也没有什么遗憾,因为我的拍片风格比较严谨,剧本所见是我所得,所以剧本上有的、我想要的,我都拍出来了。

  新京报:预告片这么火,会有压力吗?

  张大鹏:我觉得大家应该都是宽容的吧,大家看完短片应该就能了解我们的团队是很专业的,我们短片和正片的团队是同一个团队,包括摄影师和导演都是我们自己人。但正片我们是做的儿童片,并没有像网友说的有社会人的属性。

  新京报记者 李一凡 实习生 罗婧仪

“那就谢谢光蕴姐姐了,在下姜遇,对姐姐心生仰慕,这就进姐姐的秘地去!”他意有所指,话外有音,让人浮想联翩。“少侠,请放心就是!”冶山流云言落,往山洞出口方向而去。由于野兽供应的增加,导致市场需求消化不了,只好因为受限于野兽保鲜的问题,将大批腐臭的兽肉砸在了手里面。

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编辑:寺杣昌纪
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